Edición N† 1638

INVESTIGADORES
En el Día del Periodista
El auge del periodismo de investigación en las universidades y los grandes protagonistas de un genero que CARETAS ejerce con tesón.

Cecilia Valenzuela, en CARETAS logró la identificación del grupo "Colina" y cuestionó el origen de Alberto Fujimori. En la agencia Imediaperu.com contrastó la versión oficial sobre el reciente tráfico de armas. Derecha: Fernando Rospigliosi, profesor en la de Lima.

PRIMERA regla: un periodista, cualquiera sea su campo, siempre debe sospechar. Con esa frase, Cecilia Valenzuela inicia el dictado de sus clases de periodismo de investigación en la Universidad Católica de Lima.
"Dudar de la verdad -asegura Cecilia- es fundamental porque la verdad tiene tantas caras como protagonistas o víctimas un suceso. Por lo tanto, es preciso confrontar todas las versiones". Y continúa: "Además, hay que saber diferenciar el periodismo investigativo del reportaje a profundidad".
Según la periodista, este último cuenta una historia que desprende una conclusión mientras que una investigación se orienta hacia la dilucidación y aclaración de algún caso que se ventila a nivel de rumor. Es decir, la verdad oculta, no oficial.

Edmundo Cruz de La República, la verdad de la prensa chicha y los "Vla dipolos". Derecha: Gustavo Gorriti: "Villacoca", también, la vorágine del Senderismo, (Ambos Premio María Moors Cabot).

Un tema digno de investigarse es aquel que tiene trascendencia social y que por algún motivo (interés o necesidad) se pretende esconder. "Muchos creen que una buena `fuente' es todo lo que se requiere para iniciar una investigación y ésa es una visión muy simplicista", afirma Cecilia. Pues no es así y los estudiantes de periodismo de las diferentes universidades lo están entendiendo.
Ocurre que el periodismo de investigación se ha convertido, en los últimos años, en uno de los que más interés suscita entre los estudiantes de las facultades de Ciencias de la Comunicación. Y son algunos de los más acuciosos investigadores (con algunas excepciones como Mávila Huertas, reportera de microondas culinarias en Canal 4, quien tiene a su cargo el taller de periodismo de investigación en televisión en la UPC) de diarios y revistas los encargados de transmitir experiencias y técnicas a los futuros periodistas.
"En mis clases -dice Cecilia- hemos organizado las formas de encontrar el hilo de un gran destape: en la noticia cotidiana a veces desapercibida, en los archivos de diarios y revistas (no olvidemos las historias de otras épocas y que los personajes se reciclan cada cierto tiempo, por ejemplo: la relación de Vladimiro Montesinos con el lejano y contundente caso Villa Coca), en los anuncios gubernamentales o procesos judiciales (un pequeño aviso en El Peruano podría dar origen a una investigación) y, en el rumor popular".

Ricardo Uceda, descubrió las fosas de La Cantuta y en El Comercio, la falsisificación del millón de firmas (Premio María Moors Cabot). Centro: Angel Páez de "La República", junto con Mónica Vecco: compra fraudulenta de los MIG-29. Derecha: Mónica Vecco.

Los informantes y fuentes también contribuyen. Sin embargo, éstos no caen del cielo y generalmente hay que conquistarlos, convencerlos y sobre todo persuadirlos "para que sigan soltando". De otro lado, es preciso cultivar el arte de la paciencia pues nada se consigue en un par de días. Prueba de ello es "Watergate", uno de los casos más famosos y espectaculares del mundo -espionaje telefónico en la sede del Partido Demócrata (1970)- que mantuvo ocupados a los reporteros Carl Berstein y Bob Woodward durante dos años. En ese lapso el Washington Post publicó alrededor de 400 artículos sobre el tema y finalmente, el presidente de los Estados Unidos, Richard Nixon, renunció a su cargo
Por su parte, Fernando Rospigliosi, reconocido periodista y columnista, quien dicta el curso de periodismo de investigación en la Universidad de Lima, parte de una premisa: las evidencias.

Daniel Vega y alumnos de la San Martín. "Aprenden a encontrar la verdad oculta". Derecha Rossana Cueva: destapó conversaciones entre el SIN y la prensa oficialista.

Sus clases son muy prácticas y los chicos salen a las calles a trabajar un tema de investigación. "Ellos saben que las evidencias no deben ser pruebas judiciales sino testimonios personales, algún tipo de documento o grabaciones", dice Fernando. También que, al finalizar su indagación, deben redactarla como si de verdad se fuera a publicar. "Tienen que sentirse moral y legalmente responsables de lo que han hecho"
Si bien en la Universidad San Martín de Porres, el curso se está oficializando, Daniel Vega (ex integrante de la unidad de investigación de El Comercio) lo ha incorporado a la currícula pues obedece a una demanda coyuntural (crisis política y social). "Los alumnos son conscientes que una buena investigación podría cambiar el rumbo político de un país", puntualizan. Es verdad, así lo han hecho los periodistas (no están todos, entre ellos José Arrieta que dirigiera la unidad de investigación de Canal 2 y revelara los casos de Mariela Barreto y Leonor La Rosa) que aparecen en estas páginas. (T.M.N.).