Educación Ministro Chang afila el lápiz para evaluación censal de maestros y alumnos.

El Gran Examen

Ministro Chang volvió el lunes 11 a las aulas del que fue su colegio, el Melitón Carvajal. La evaluación se aplicará a alumnos del segundo grado.

El ministro de Educación, José Chang, se encontró con la nostalgia en los pasillos del Colegio Melitón Carvajal. Allí brincaba como alumno en los setenta y el lunes 11 invocaba a ese entusiasmo incólume de los niños. Lo iba a necesitar.

Más papaya que la tabla del once sería sostener cierto enunciado catastrofista: “la educación peruana es una tragedia”. No se trata solamente de predecibles intuiciones. La prueba PISA 2001 (Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes), de la UNESCO, demostró que el 79.6% de los alumnos no entendía lo que leía y el 54% caía en la categoría de “analfabetos funcionales”. La Evaluación Nacional 2004 reveló que el 80% de maestros no dominaba la comprensión de textos y matemática básica. De los estudiantes de secundaria, el 68% no interpretaba con eficacia una lectura y apenas el 41% resolvía problemas haciendo sumas, restas, multiplicaciones y divisiones.

Pero ningún examen ha llegado a la raíz del problema. Todos abarcaron solo una muestra, lo que devino en medidas que encaraban la situación por puchos. “No se podía determinar en qué lugares estaban los mejores maestros o los que presentan más carencias”, explica el ministro Chang.

Tan grave es la situación que el esfuerzo resulta vasto, pero necesario: un examen a todos los profesores, sin excepción, como un censo. Los 261,981 maestros que laboran en los colegios estatales se sentarán en las carpetas del Melitón y todo el país el próximo miércoles 20.

El Quite del SUTEP

La prueba constará de dos partes y estará organizada para evaluar la comprensión de lectura, razonamiento matemático y conocimiento de currículos. Serán aplicadas donde determine cada UGEL (Unidad de Gestión Educativa Local) y se evitarán las suplantaciones. Al momento de ingresar, los maestros tendrán que mostrar su DNI original.

Será la primera evaluación censal de maestros en el Perú. Chile y Colombia nos llevan un par de años efectuando este tipo de medición. Sería además una de los pocos cuestionarios que se aplica a los maestros del sector público, aparte de los que resuelven en los concursos de plazas docentes.

Como se ha hecho costumbre, el SUTEP (Sindicato Único de Trabajadores en la Educación Pública) manifiesta varios reparos. El ministro Chang hizo el aclare respectivo: “El objetivo no es sancionar, trasladar o cesar a maestros sino lograr un diagnóstico para diseñar una estrategia de solución focalizada”. Los resultados de la prueba no serán publicados pero los docentes que obtengan los más altos puntajes ingresarán a maestrías financiadas por el Estado. “Maestros de maestros”, serían llamados.

Luego de la prueba censal, seguirá una capacitación a iniciar el próximo año. Quienes no asistan al examen perderán este derecho y quedarán rezagados. Al final del 2007, debe registrarse una mejora en el aprendizaje de los alumnos. “Allí sí podrían perder su trabajo los que no lo consigan. Pero entonces ya debe de regir la Ley de la Carrera Pública Magisterial”, precisa el ministro. La norma, aún por reglamentarse, establece mecanismos de evaluación regular.

Pero el gremio docente conserva su recelo. “Nos quieren denigrar, los resultados deberían ser solo de conocimiento de los evaluados. No vamos a participar en ese escenario”, amenazó Caridad Montes, secretaria general. Rechaza los incentivos por considerarlos discriminatorios y contrarios a la norma.

No podía excluirse a los alumnos de este proceso. Por tanto, dos días antes del examen de sus profes también serán evaluados. Solo se aplicará una prueba al segundo grado de primaria, aunque se incluirá a los de colegios privados. “Una evaluación censal a todos los estudiantes es colosal. No estamos en condiciones de hacerlo”, se excusó el titular del sector.

Serán evaluados más de 695,000 niños. En este caso, el examen medirá las habilidades para la comprensión de textos. “Al finalizar este grado se cierra el primer ciclo de aprendizaje, de las competencias básicas. Por eso siempre se evalúa al segundo grado. Es un referente internacional”, explica Chang.

“Mejores maestros, mejores alumnos”, repite Chang el lema que da nombre al programa mientras pregunta a la profesora del salón sobre las deficiencias de aprendizaje más recurrentes entre sus alumnos. En pocos días tendrá el mapa mucho más claro de tan embrollada geografía. (David Pereda Z.)